編者按：法官教育培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)法官隊(duì)伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。建設(shè)一支高素質(zhì)法官培訓(xùn)教學(xué)師資隊(duì)伍對(duì)于推進(jìn)法院教育培訓(xùn)工作的穩(wěn)步發(fā)展和法院隊(duì)伍革命化、正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)至關(guān)重要。為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，現(xiàn)邀請(qǐng)江蘇省法官培訓(xùn)學(xué)院優(yōu)秀專兼職教師推出“教學(xué)說(shuō)”系列，分享教學(xué)感悟，促進(jìn)教學(xué)交流，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教師簡(jiǎn)介：

徐俊，中共黨員，蘇州大學(xué)法律碩士，現(xiàn)任江蘇省淮安市中級(jí)人民法院審判委員會(huì)委員、刑二庭庭長(zhǎng)、四級(jí)高級(jí)法官。先后榮獲全國(guó)優(yōu)秀法官、全國(guó)普法工作先進(jìn)個(gè)人、全省優(yōu)秀法官、全省法院少年審判工作先進(jìn)個(gè)人、全省法院援疆工作先進(jìn)個(gè)人，榮立二等功一次、三等功兩次。

長(zhǎng)期從事刑事審判工作，在國(guó)家、省、市級(jí)刊物及學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表多篇論文，為江蘇法官學(xué)院優(yōu)秀兼職教師，所授課程《刑事庭前準(zhǔn)備實(shí)務(wù)》獲學(xué)員一致好評(píng)。

激發(fā)學(xué)員興趣，互動(dòng)教學(xué)相長(zhǎng)

徐  俊

2017年，我受聘擔(dān)任江蘇省法官學(xué)院兼職教師。猶記得第一次懷著忐忑的心情走上講臺(tái)時(shí)的情形，面對(duì)近200名法官助理充滿求知欲的目光，我暗下決心一定要竭我所能、傾囊相授，讓青年學(xué)員們樂(lè)意聽(tīng)我所講、與我共思、共同成長(zhǎng)。

一、如何讓學(xué)員對(duì)刑事訴訟產(chǎn)生興趣

當(dāng)前人民法院的受案數(shù)量中，刑事案件所占比重雖小，但刑事審判工作的重要性毋庸置疑。很多青年法官助理大學(xué)階段主修民商法學(xué)，進(jìn)入法院后亦多在民事執(zhí)行部門(mén)工作，對(duì)刑事訴訟較為陌生。如何激發(fā)他們對(duì)刑事訴訟產(chǎn)生興趣，進(jìn)而愿意了解和鉆研刑事法律，是擺在我面前的首要問(wèn)題。

為此，我廣泛收集了近年來(lái)引發(fā)輿論炒作的刑事案例，通過(guò)剖析這些案件審理過(guò)程中發(fā)生的程序上的問(wèn)題，特別是重大刑事冤錯(cuò)案證據(jù)審查錯(cuò)誤導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，讓學(xué)員們充分認(rèn)識(shí)到刑事審判在維護(hù)社會(huì)公平正義和捍衛(wèi)法院司法權(quán)威方面的重大意義，充分認(rèn)識(shí)到“天下大事必作于細(xì)”“天下難事必作于易”的治學(xué)道理，充分認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格遵守訴訟程序和審判紀(jì)律是一名法官恪守職業(yè)道德的必修功課。興趣是最好的老師，聽(tīng)了我對(duì)上述案例經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的講解，學(xué)員們自然而然跟隨我一起進(jìn)入了刑事庭前準(zhǔn)備的課堂。

二、以問(wèn)題思維解答，刑事庭前應(yīng)準(zhǔn)備些什么

作為一名法官助理，在刑事訴訟活動(dòng)中必然要在法官的指導(dǎo)下完成大量的庭前準(zhǔn)備工作，這種準(zhǔn)備工作是區(qū)別于書(shū)記員的，既包括對(duì)管轄、送達(dá)、辯護(hù)、變更強(qiáng)制措施、庭前會(huì)議這些程序性事項(xiàng)的審核和準(zhǔn)備，又包括對(duì)一些證據(jù)內(nèi)容以及非法證據(jù)排除等實(shí)體方面的審查，工作繁雜且重要。而《刑事訴訟法》及司法解釋對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)應(yīng)該是比較熟悉的，作為授課老師如果照本宣科，可能會(huì)讓學(xué)員們聽(tīng)得索然無(wú)味、昏昏欲睡。所以，我在授課時(shí)非常注重以問(wèn)題思維帶領(lǐng)學(xué)員們?nèi)ニ伎寄硞€(gè)程序?yàn)槭裁捶扇绱艘?guī)定，實(shí)踐中容易發(fā)生哪些錯(cuò)誤。例如：在管轄問(wèn)題上司法實(shí)踐中為什么會(huì)有“搶”管轄、“推”管轄現(xiàn)象的出現(xiàn)，如何解決；在送達(dá)起訴書(shū)訊問(wèn)被告人時(shí)應(yīng)當(dāng)問(wèn)什么、不應(yīng)該說(shuō)什么，動(dòng)員被告人認(rèn)罪認(rèn)罰要注意哪些言辭；變更強(qiáng)制措施要特別注意審查是否符合法律規(guī)定以及嚴(yán)格落實(shí)由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行的規(guī)定，不能脫管漏管；庭前會(huì)議召開(kāi)前、召開(kāi)時(shí)如何與公訴人、辯護(hù)人保持有效溝通；如何對(duì)涉案財(cái)產(chǎn)采取查扣凍保全措施等等。這些問(wèn)題，都是我在長(zhǎng)期的刑事審判工作中積累或?qū)W習(xí)到的易錯(cuò)區(qū)域，通過(guò)我的講解，學(xué)員們能夠知道在庭前準(zhǔn)備的每個(gè)環(huán)節(jié)要注意哪些問(wèn)題，避免因經(jīng)驗(yàn)閱歷不足而出錯(cuò)，甚至可能引發(fā)負(fù)面輿情。

三、加強(qiáng)互動(dòng)讓學(xué)員們，充分參與課堂

教學(xué)相長(zhǎng)的本質(zhì)在于教師和學(xué)員的平等溝通。作為一名法官，和當(dāng)事人有效溝通是實(shí)現(xiàn)良好辦案效果的重要法寶。作為一名教師，與學(xué)員的良好互動(dòng)是實(shí)現(xiàn)良好教學(xué)效果的重要方法。無(wú)論是200人的大課堂，還是30人的小課堂，我在授課時(shí)都擺脫“注入式”的教學(xué)方法，非常注重和學(xué)員們保持對(duì)話，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題引發(fā)學(xué)員對(duì)問(wèn)題探索求知的熱情。例如，每次講課前我都注意近期社會(huì)上的一些熱點(diǎn)事件特別是和刑事法律有關(guān)的事件，詢問(wèn)學(xué)員們對(duì)事件的看法觀點(diǎn)，用幽默的語(yǔ)言回答他們的提問(wèn)，讓他們帶著輕松的心態(tài)開(kāi)啟聽(tīng)課狀態(tài)。

在授課過(guò)程中，講到回避章節(jié)時(shí)，我會(huì)提問(wèn)某個(gè)學(xué)員“如果辯護(hù)人提出某個(gè)理由申請(qǐng)你回避，你如何應(yīng)對(duì)？”講到庭前會(huì)議章節(jié)時(shí)，我會(huì)提問(wèn)“如果辯護(hù)人提出一定要某證人到法庭現(xiàn)場(chǎng)作證，而該證人僅愿意遠(yuǎn)程視頻作證，你如何應(yīng)對(duì)？”諸如此類問(wèn)題，一個(gè)學(xué)員回答后，課堂里的氣氛立即熱烈起來(lái)，大家你一言我一語(yǔ)分別表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如此，所有學(xué)員都被我?guī)肓怂伎加懻?/span>中，經(jīng)我講解大家知道了如何應(yīng)對(duì)、為什么這么應(yīng)對(duì)、法律依據(jù)在哪里，對(duì)該知識(shí)點(diǎn)有了更深刻的記憶。

四、教學(xué)相長(zhǎng)

雖然近幾年我的工作崗位多次調(diào)整，但省法官學(xué)院兼職教師的光榮使命讓我始終保持著對(duì)刑事法律的關(guān)注和研究，在做好本職工作的同時(shí)，持續(xù)注重知識(shí)的積累、理念的更新，而這也更促進(jìn)了我審判業(yè)務(wù)水平的提高，今年獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀法官，其中離不開(kāi)授課經(jīng)歷帶給我的成長(zhǎng)。

（掛職期間，徐俊深入阿吾斯奇牧場(chǎng)向牧民宣講法律法規(guī)）

來(lái)源：江蘇法官學(xué)院